استراتيجيات تدريس الرياضيات في مراحل التعليم العام / عزو إسماعيل عفانة

Public ISBD Titre : استراتيجيات تدريس الرياضيات في مراحل التعليم العام Type de document : texte imprimé Auteurs : عزو إسماعيل عفانة, Auteur ; خالد خميس السر, Auteur Mention d'édition : ط1. Editeur : عمان [الاردن] : دار الثقافة للنشر و التوزيع Année de publication : 2012 Importance : 400ص. Présentation : غلاف ملون Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-16-689-2 Note générale : بيبلوغرافيا:379ص-400ص. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : علم الاجتماع التربوي Mots-clés : طرق التدريس؛التدريس؛الرياضيات؛أساليب التدريس Index. décimale : 300.01.103 Résumé : تعدّ إستراتيجيات تدريس الرياضيات من الموضوعات المهمة والأساسية ضمن محور التكوين التربوي في برنامج تكوين معلم الرياضيات في جميع مراحل التعليم العام، ولذلك فقد اكتسب هذا الموضوع أهمية خاصة ضمن الكتابات التربوية، ويأمل المؤلفون أن يكون هذا الكتاب إضافة نوعية في هذا السياق، كما يأملون أن يكون هذا الكتاب مرجعاً مهماً لطلبة كليات التربية، خاصة طلبة تخصص الرياضيات، وطلبة تعليم المرحلة الأساسية، وكذلك معلمي الرياضيات في مراحل التعلم العام، سواء أكانوا في المرحلة الأساسية، أم الثانوية، ولعله يفيد أيضاً مطوري مناهج الرياضيات، والمشرفين التربويين، لما يحتويه من موضوعات ذات شأن لجميع المهتمين بتربويات الرياضيات. هذا، ويحتوي الكتاب عشرة فصول: أما الفصل الأول فيتناول طبيعة الرياضيات وتاريخ تطورها وتطور أنظمة العد والترقيم، وأما الفصل الثاني فيتناول أهداف تعليم الرياضيات وتصنيفها وصياغتها، كما يتناول الفصل الثالث التخطيط لتعليم الرياضيات، ويتناول الفصل الرابع إستراتيجيات تدريس الرياضيات، ويركز الفصل الخامس على تدريس الرياضيات في المرحلة الأساسية الدنيا، ويعالج الفضل السادس نظريات التعلم والتعليم المعرفية وتطبيقاتها في تدريس الرياضيات، كما يعالج الفصل السابع بعض الإتجاهات الحديثة في تعليم الرياضيات وتعلمها، أما الفصل الثامن فيتناول صعوبات تعلم الرياضيات، وتناول الفصل التاسع تقويم تعلم الطلبة للرياضيات، وأخيراً فإن الفصل العاشر فيتناول تكوين معلم الرياضيات. استراتيجيات تدريس الرياضيات في مراحل التعليم العام [texte imprimé] / عزو إسماعيل عفانة, Auteur ; خالد خميس السر, Auteur  . -  ط1. . - عمان [الاردن] : دار الثقافة للنشر و التوزيع, 2012 . - 400ص. : غلاف ملون ; 24 سم. ISBN : 978-9957-16-689-2 بيبلوغرافيا:379ص-400ص. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : علم الاجتماع التربوي Mots-clés : طرق التدريس؛التدريس؛الرياضيات؛أساليب التدريس Index. décimale : 300.01.103 Résumé : تعدّ إستراتيجيات تدريس الرياضيات من الموضوعات المهمة والأساسية ضمن محور التكوين التربوي في برنامج تكوين معلم الرياضيات في جميع مراحل التعليم العام، ولذلك فقد اكتسب هذا الموضوع أهمية خاصة ضمن الكتابات التربوية، ويأمل المؤلفون أن يكون هذا الكتاب إضافة نوعية في هذا السياق، كما يأملون أن يكون هذا الكتاب مرجعاً مهماً لطلبة كليات التربية، خاصة طلبة تخصص الرياضيات، وطلبة تعليم المرحلة الأساسية، وكذلك معلمي الرياضيات في مراحل التعلم العام، سواء أكانوا في المرحلة الأساسية، أم الثانوية، ولعله يفيد أيضاً مطوري مناهج الرياضيات، والمشرفين التربويين، لما يحتويه من موضوعات ذات شأن لجميع المهتمين بتربويات الرياضيات. هذا، ويحتوي الكتاب عشرة فصول: أما الفصل الأول فيتناول طبيعة الرياضيات وتاريخ تطورها وتطور أنظمة العد والترقيم، وأما الفصل الثاني فيتناول أهداف تعليم الرياضيات وتصنيفها وصياغتها، كما يتناول الفصل الثالث التخطيط لتعليم الرياضيات، ويتناول الفصل الرابع إستراتيجيات تدريس الرياضيات، ويركز الفصل الخامس على تدريس الرياضيات في المرحلة الأساسية الدنيا، ويعالج الفضل السادس نظريات التعلم والتعليم المعرفية وتطبيقاتها في تدريس الرياضيات، كما يعالج الفصل السابع بعض الإتجاهات الحديثة في تعليم الرياضيات وتعلمها، أما الفصل الثامن فيتناول صعوبات تعلم الرياضيات، وتناول الفصل التاسع تقويم تعلم الطلبة للرياضيات، وأخيراً فإن الفصل العاشر فيتناول تكوين معلم الرياضيات.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BC2997	300.01.103/2	كتاب	مكتبة معهد العلوم الاجتماعية و الانسانية	الكتب	اعارة خارجية Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200