Titre :	مهارات الإدارة الصفية
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	رافدة الحريري, Auteur
Mention d'édition :	ط1
Editeur :	عمان [الأردن] : دار الفكر للنشروالتوزيع
Année de publication :	2010
Importance :	328ص
Présentation :	غلاف مصور و ملون
Format :	24 سم
ISBN/ISSN/EAN :	978-9957-07-660-3
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories :	علم الاجتماع التربوي
Mots-clés :	أساليب التدريس؛ طرق التعلم ؛مهارات الادارة
Index. décimale :	300.01.143
Résumé :	يحتاج كل نشاط إنساني مهما كان نوعه إلى إدارة واعية تستند على التخطيط السليم والتنظيم الفاعل والمتابعة والتوجيه والتقويم . ويتميز عصرنا الحالي بسرعة التغيير والتطوير وملاحقة المستجدات في كل مناحي الحياة ،وبالتالي فالفرد الذي يضطلع بمهام الإدارة هو بحاجة إلى شحذ تفكيره الإبداعي لتقديم أفضل ما يمكن تقديمه لخدمة الإنسانية لاسيما في مجال التربية والتعليم ، تلك الإدارة التي تتميز بأن إنتاجها هو المواطن الصالح والفرد القادر على العطاء والإنتاج . والإدارة الصفية باعتبارها أهم وحدات المنظومة التربوية هي من أهم الأسس التي يقوم عليها التعليم والتعلم الجيد لاسيما إذا كان المعلم فعالا ويمتلك القدرة على تحليل الظروف الصفية وفهم طبيعة سلوكيات التلاميذ وكيفية التعامل معها بش والصف الدراسي هو الميدان الفعلي الذي يحدث فيه التفاعل بين المعلم وتلاميذه لتحقيق الأهداف المرجوة ولنجاح التربية الصفية في تحقيق مراميها ، فالإدارة الصفية تعني بتكوين شخصية التلميذ ، وتنميته وتزويده بالعلوم والمهارات والسلوكيات المناسبة وتكوين الاتجاهات الايجابية لديه ، كما أنها تعنى بتوفير البيئة الآمنة المفرحة التي يتهافت عليها التلاميذ ويشعرون فيها بالانتماء ويشكلون فيها علاقاتهم وصداقاتهم مع أقرانهم

مهارات الإدارة الصفية [texte imprimé] / رافدة الحريري, Auteur  . -  ط1 . - عمان [الأردن] : دار الفكر للنشروالتوزيع, 2010 . - 328ص : غلاف مصور و ملون ; 24 سم.
ISBN : 978-9957-07-660-3
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Catégories :	علم الاجتماع التربوي
Mots-clés :	أساليب التدريس؛ طرق التعلم ؛مهارات الادارة
Index. décimale :	300.01.143
Résumé :	يحتاج كل نشاط إنساني مهما كان نوعه إلى إدارة واعية تستند على التخطيط السليم والتنظيم الفاعل والمتابعة والتوجيه والتقويم . ويتميز عصرنا الحالي بسرعة التغيير والتطوير وملاحقة المستجدات في كل مناحي الحياة ،وبالتالي فالفرد الذي يضطلع بمهام الإدارة هو بحاجة إلى شحذ تفكيره الإبداعي لتقديم أفضل ما يمكن تقديمه لخدمة الإنسانية لاسيما في مجال التربية والتعليم ، تلك الإدارة التي تتميز بأن إنتاجها هو المواطن الصالح والفرد القادر على العطاء والإنتاج . والإدارة الصفية باعتبارها أهم وحدات المنظومة التربوية هي من أهم الأسس التي يقوم عليها التعليم والتعلم الجيد لاسيما إذا كان المعلم فعالا ويمتلك القدرة على تحليل الظروف الصفية وفهم طبيعة سلوكيات التلاميذ وكيفية التعامل معها بش والصف الدراسي هو الميدان الفعلي الذي يحدث فيه التفاعل بين المعلم وتلاميذه لتحقيق الأهداف المرجوة ولنجاح التربية الصفية في تحقيق مراميها ، فالإدارة الصفية تعني بتكوين شخصية التلميذ ، وتنميته وتزويده بالعلوم والمهارات والسلوكيات المناسبة وتكوين الاتجاهات الايجابية لديه ، كما أنها تعنى بتوفير البيئة الآمنة المفرحة التي يتهافت عليها التلاميذ ويشعرون فيها بالانتماء ويشكلون فيها علاقاتهم وصداقاتهم مع أقرانهم