University of Tipaza جامعة تيبازة
Éditeur المكتب العربي للمعارف القاهرة
Documents disponibles chez cet éditeur (2)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
| Titre : |
الاستخدامات الدلالية في حملات التسويق الاجتماعي وتأثيرها على المتلقي. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
مي إبراهيم حمزة, Auteur |
| Editeur : |
المكتب العربي للمعارف القاهرة |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
274ص |
| Présentation : |
غلاف مصور وملون |
| Format : |
24 سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-977-276-664-2 |
| Note générale : |
بيبلوغرافيا: 255ص-274ص |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Catégories : |
الإقتصاد
|
| Mots-clés : |
التسويق؛ الاستخدامات الدلالية |
| Index. décimale : |
330.10.88 |
| Résumé : |
يتناول هذا الكتاب أهمية التسويق الاجتماعي كوسيلة لنشر الأفكار والسلوكيات التي تهدف إلى تنمية المجتمع. ويتطرَّق إلى كيفية اِستخدام مبادئ وآليات التسويق، التي تعتمد على المفاهيم الدلالية، لتغيير المعتقدات والسلوكيات بما يحقق الأهداف الاجتماعية.
برز تسويق الأفكار الاجتماعية قبل ظهور مصطلح “التسويق الاجتماعي” رسمياً في السبعينيات. فقد اِستخدم الرومان واليونان القدماء أساليب ترويجية لفكرة تحرير العبيد، وتواصل هذا التطور عبر الثورة الصناعية وحملات الإصلاح.
يعتمد التسويق الاجتماعي حالياً على تقنيات التسويق التجاري لنشر أفكار مفيدة للمجتمع، عبر حملات مُخطَّطة ورسائل متنوعة تُنشر عبر وسائل الإعلام المختلفة والاتصال الشخصي.
الهدف من الكتاب
يهدف الكتاب إلى دراسة تأثير الاستخدامات الدلالية المختلفة في حملات التسويق الاجتماعي، مع التركيز على كيفية تأثير هذه العناصر على تمثيل المعلومات وتنشيط العمليات المعرفية لدى المتلقّي.
ويعمل على تحليل العناصر الدلالية، سواء كانت لفظية أو غير لفظية، وكيفية تكاملها في تشكيل الرسائل الإقناعية التي تسعى إلى التأثير على معتقدات وسلوكيات الجمهور المستهدف.
محتويات الكتاب
يتضمن الكتاب (5) فصول تُغطّي مواضيع متعددة مرتبطة بالتسويق الاجتماعي والدلالات المستخدمة فيه، وهي كما يلي:
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة.
الفصل الثاني: التسويق الاجتماعي.
الفصل الثالث: نظرية تمثيل المعلومات.
الفصل الرابع: نتائج الدراسة التجريبية.
الفصل الخامس: اختبار فروض الدراسة.
الخاتمة ومناقشة نتائج الدراسة. |
الاستخدامات الدلالية في حملات التسويق الاجتماعي وتأثيرها على المتلقي. [texte imprimé] / مي إبراهيم حمزة, Auteur . - المكتب العربي للمعارف القاهرة, 2015 . - 274ص : غلاف مصور وملون ; 24 سم. ISBN : 978-977-276-664-2 بيبلوغرافيا: 255ص-274ص Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Catégories : |
الإقتصاد
|
| Mots-clés : |
التسويق؛ الاستخدامات الدلالية |
| Index. décimale : |
330.10.88 |
| Résumé : |
يتناول هذا الكتاب أهمية التسويق الاجتماعي كوسيلة لنشر الأفكار والسلوكيات التي تهدف إلى تنمية المجتمع. ويتطرَّق إلى كيفية اِستخدام مبادئ وآليات التسويق، التي تعتمد على المفاهيم الدلالية، لتغيير المعتقدات والسلوكيات بما يحقق الأهداف الاجتماعية.
برز تسويق الأفكار الاجتماعية قبل ظهور مصطلح “التسويق الاجتماعي” رسمياً في السبعينيات. فقد اِستخدم الرومان واليونان القدماء أساليب ترويجية لفكرة تحرير العبيد، وتواصل هذا التطور عبر الثورة الصناعية وحملات الإصلاح.
يعتمد التسويق الاجتماعي حالياً على تقنيات التسويق التجاري لنشر أفكار مفيدة للمجتمع، عبر حملات مُخطَّطة ورسائل متنوعة تُنشر عبر وسائل الإعلام المختلفة والاتصال الشخصي.
الهدف من الكتاب
يهدف الكتاب إلى دراسة تأثير الاستخدامات الدلالية المختلفة في حملات التسويق الاجتماعي، مع التركيز على كيفية تأثير هذه العناصر على تمثيل المعلومات وتنشيط العمليات المعرفية لدى المتلقّي.
ويعمل على تحليل العناصر الدلالية، سواء كانت لفظية أو غير لفظية، وكيفية تكاملها في تشكيل الرسائل الإقناعية التي تسعى إلى التأثير على معتقدات وسلوكيات الجمهور المستهدف.
محتويات الكتاب
يتضمن الكتاب (5) فصول تُغطّي مواضيع متعددة مرتبطة بالتسويق الاجتماعي والدلالات المستخدمة فيه، وهي كما يلي:
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة.
الفصل الثاني: التسويق الاجتماعي.
الفصل الثالث: نظرية تمثيل المعلومات.
الفصل الرابع: نتائج الدراسة التجريبية.
الفصل الخامس: اختبار فروض الدراسة.
الخاتمة ومناقشة نتائج الدراسة. |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(3)
| Titre : |
أنشطة و مهارات القراءة في المدرسة الابتدائية |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
مصطفى فهيم, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط1 |
| Editeur : |
المكتب العربي للمعارف القاهرة |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
245ص |
| Présentation : |
غلاف مصور و ملون |
| Format : |
24 سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-977-276-624-6 |
| Note générale : |
بيبيلوغرافيا:243ص-245ص |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Catégories : |
علم الاجتماع التربوي
|
| Mots-clés : |
أنشطة القراءة؛ مهارات القراءة؛ المدرسة الابتدائية |
| Index. décimale : |
300.01.155 |
| Résumé : |
في مدارسنا العربية لا توجد برامج قراءة مقننة يمكن تنفيذها أو تطبيقها و بخاصة في المدرسة الابتدائية. و عادة ما يترك للمعلم أو لأمين المكتبة حرية و ضع أو إعداد البرامج القرائية و التي تتناسب و مستواه خبرته، مما يحدث اختلافا و تفاوتا و تضاربا في مستويات التلاميذ و تحصيلهم القرائي. كما أنه من النادر أن نجد تلاميذ و تحصيلهم القرائي. كما أنه من النادر أن نجد تلاميذ الصفين الأول و الثاني الابتدائي يترددون على مكتبة المدرسة بسبب اعتقاد المعلمين و أمناء المكتبات،أن هؤلاء التلاميذ لا يستطيعون القراءة. و في اعتقادهم ؟أيضا أنه ليس هناك ما يدعو هؤلاء التلاميذ إلى ارتياد مكتبة المدرسة لأنهم لا يستطيعون اكتساب مهارات القراءة أو ممارسة أنشطةها بفاعلية. و الواقع أن تلاميذ الصفين الأول و الثاني الابتدائي هم أحوج ما يكونون إلي اكتساب مهارات القراءة و ممارسة أنشطتها داخل المدرسة . بهدف غرس الميول القرائية لديهم في هذه السن المبكرة لذا جاء هذا الكتاب متضمنا للأنشطة و ممهارات القراءة التي تناسب تلاميذ المدرسة الابتدائية من الصف الأول و حتى الصف الخامس أو السادس الابتدائي ، و لكي يكون هذا الكتاب بين يدي المعلم و أمين المكتبة دليلا لبرامج قرائية ، و كذلك اختبارات لأنشطة القراءة في المدرسة الابتدائية |
أنشطة و مهارات القراءة في المدرسة الابتدائية [texte imprimé] / مصطفى فهيم, Auteur . - ط1 . - المكتب العربي للمعارف القاهرة, 2014 . - 245ص : غلاف مصور و ملون ; 24 سم. ISBN : 978-977-276-624-6 بيبيلوغرافيا:243ص-245ص Langues : Arabe ( ara)
| Catégories : |
علم الاجتماع التربوي
|
| Mots-clés : |
أنشطة القراءة؛ مهارات القراءة؛ المدرسة الابتدائية |
| Index. décimale : |
300.01.155 |
| Résumé : |
في مدارسنا العربية لا توجد برامج قراءة مقننة يمكن تنفيذها أو تطبيقها و بخاصة في المدرسة الابتدائية. و عادة ما يترك للمعلم أو لأمين المكتبة حرية و ضع أو إعداد البرامج القرائية و التي تتناسب و مستواه خبرته، مما يحدث اختلافا و تفاوتا و تضاربا في مستويات التلاميذ و تحصيلهم القرائي. كما أنه من النادر أن نجد تلاميذ و تحصيلهم القرائي. كما أنه من النادر أن نجد تلاميذ الصفين الأول و الثاني الابتدائي يترددون على مكتبة المدرسة بسبب اعتقاد المعلمين و أمناء المكتبات،أن هؤلاء التلاميذ لا يستطيعون القراءة. و في اعتقادهم ؟أيضا أنه ليس هناك ما يدعو هؤلاء التلاميذ إلى ارتياد مكتبة المدرسة لأنهم لا يستطيعون اكتساب مهارات القراءة أو ممارسة أنشطةها بفاعلية. و الواقع أن تلاميذ الصفين الأول و الثاني الابتدائي هم أحوج ما يكونون إلي اكتساب مهارات القراءة و ممارسة أنشطتها داخل المدرسة . بهدف غرس الميول القرائية لديهم في هذه السن المبكرة لذا جاء هذا الكتاب متضمنا للأنشطة و ممهارات القراءة التي تناسب تلاميذ المدرسة الابتدائية من الصف الأول و حتى الصف الخامس أو السادس الابتدائي ، و لكي يكون هذا الكتاب بين يدي المعلم و أمين المكتبة دليلا لبرامج قرائية ، و كذلك اختبارات لأنشطة القراءة في المدرسة الابتدائية |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(3)
