تعليم اللغة العربية بين تعليمات المناهج وواقع الكتاب المدرسي / بن دلال سمية

Public ISBD Titre : تعليم اللغة العربية بين تعليمات المناهج وواقع الكتاب المدرسي : دراسة تحليلية مقارنة السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا Type de document : texte imprimé Auteurs : بن دلال سمية, Auteur ; قويدري نجاة, Auteur ; مولوج محمد أمين, Directeur de thèse Editeur : تيبازة : المركز الجامعي مرسلي عبد الله Année de publication : 2019/2020 Importance : ص.67 Format : 30 سم. Note générale : ببليوغرافيا:64-67، ملاحق Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : الكتاب المدرسي؛ تعليمات المناهج؛ (السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا) Index. décimale : 410.046/M Résumé : تهدف هذه الدراسة من أجل إبراز ملامحها و كذا عناصرها عند المتعلمين،ومن أجل تحري الموضوعية والدقة في دراستها . وتعود أسباب اختيار هذا الموضوع هي محاولة معلرفة مدى تلرجة الكتاب المدرسي للتعليمات المقررة في المناهج، و تحديد ما إذا كان هناك تلاؤم بين المضامين المقررة في المنهاج وما هو موجود في الكتاب المدرسي وذلك بتتبع منهاج المعلمين في الطور الابتدائي و تحديد السنة الخامسة ابتدائي ، وبالنظر لطبيعة الموضوع اعتمدت هذه الدراسة على آليات المقارنة و التحليل.في الختام ضمت هذه الدراسة أهم نتائج البحث التي كان أبرزها إعطاء صولرة موضوعية عن تعليم اللغة العربية.ووضع دراسة مقررة لواقع الكتاب المدرسي للسنة الخامسة ابتدائي . Note de contenu : مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماستر في اللغة العربية، الشعبة أدب عربي، تخصص لسانيات عامة،(تطبيقية)، معهد اللغة العربية وآدابها تعليم اللغة العربية بين تعليمات المناهج وواقع الكتاب المدرسي : دراسة تحليلية مقارنة السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا [texte imprimé] / بن دلال سمية, Auteur ; قويدري نجاة, Auteur ; مولوج محمد أمين, Directeur de thèse . - تيبازة : المركز الجامعي مرسلي عبد الله, 2019/2020 . - ص.67 ; 30 سم. ببليوغرافيا:64-67، ملاحق Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : الكتاب المدرسي؛ تعليمات المناهج؛ (السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا) Index. décimale : 410.046/M Résumé : تهدف هذه الدراسة من أجل إبراز ملامحها و كذا عناصرها عند المتعلمين،ومن أجل تحري الموضوعية والدقة في دراستها . وتعود أسباب اختيار هذا الموضوع هي محاولة معلرفة مدى تلرجة الكتاب المدرسي للتعليمات المقررة في المناهج، و تحديد ما إذا كان هناك تلاؤم بين المضامين المقررة في المنهاج وما هو موجود في الكتاب المدرسي وذلك بتتبع منهاج المعلمين في الطور الابتدائي و تحديد السنة الخامسة ابتدائي ، وبالنظر لطبيعة الموضوع اعتمدت هذه الدراسة على آليات المقارنة و التحليل.في الختام ضمت هذه الدراسة أهم نتائج البحث التي كان أبرزها إعطاء صولرة موضوعية عن تعليم اللغة العربية.ووضع دراسة مقررة لواقع الكتاب المدرسي للسنة الخامسة ابتدائي . Note de contenu : مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماستر في اللغة العربية، الشعبة أدب عربي، تخصص لسانيات عامة،(تطبيقية)، معهد اللغة العربية وآدابها

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BCML 074	410.046/M	الرسائل و الأطروحـــات الجامعية	المكتبة المركزية	الرسائل و الأطروحـــات الجامعية	اعارة داخلية Exclu du prêt

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200